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高中数学老师
教师姓名:孙婧
所教科目:高中数学

  【自我简介】

  孙老师毕业于河北师范大学本科学位,是985书院特聘学科教研员,有着四年公办学校教学;六年个性化辅导经历;2008年获得石家庄市优秀德育工作者称号。

  【教学风格】

  熟知学生的思维方式,擅于以学生最容易理解的方式讲解抽象的数学知识;教学中乐观向上的生活学习态度感染学生,在与学生的相互理解和尊重中,达到最有效的交流与融合,让学生在学习过程中,感受到自我价值,学会克服困难,并慢慢养成自我反思,自主学习的能力。

  【部分绝活课展示】

  高一上:深入浅出剖析函数;如何应用三角函数公式

  高一下:如何快速看懂三视图,还原真实的立体图形;如何添加立体几何中的辅助线,将立体几何平面化

  高二上:利用几何与解析的双重方法,玩转解析几何

  高二下:构造函数解决导数大题

  高三:在专题分类详细的过程中,不断渗透数学思想,提高学生的综合能力

  【成功案例】

  付同学 女 2中 2012届高考生 初始成绩:90分 高考成绩:120分

  付同学能够掌握各章节的基础知识,处理数学问题的综合能力不高,解决不了高考中中档偏难和最难的题目;在学校能够完成部分作业,对学校讲过的题和作业中的题缺少必要的分类、归纳、整理及相应的深度思考。临近高考,学生的学习积极性比较高,但十分急躁,总觉得只要老师讲了,就能会。

  对于这类好胜心强的孩子首先对孩子实行心态管理。在确定了辅导计划之后,为了先赢得孩子的心,让孩子树立自信,在前几次的辅导中,首先做到尊重孩子,找一些难中较易的高考压轴题,让他按照自己的思路解决综合题目,在他出现问题时,我在给予适当的提示与不同的解决方案,让孩子客观的发现自己在解题中存在的问题。在老师取得孩子的信任后,在开始给孩子讲较难的题目。其次进行学习管理。孩子在学校的考试比较频繁,每次考试结束后,孩子会带来了考试的所有试卷。我会详细帮孩子分析每道题的失分点,不仅指出了他在学科上问题,而且给予其切实可行的整理试卷(对题目分类归纳整理)的办法,并监督其完成。孩子再这个过程中受益匪浅。自信心得到了极大地提升。这时孩子已经完全信任了我,相信他有能力处理较难的数学题了。第三,多与家长沟通,取得家长信任,赢得家长配合。几次课后,发现学生还是急于求成,考试中总想较快的做出题目,一见到不熟悉的题目就发懵,丧失了思考的能力,发挥不出孩子真实的水平。与家长充分的交流后,决定给孩子做相应的心理调整。

  经过两个月的辅导,在2012年的高考中,数学题目难度较大的情况下,学生的数学成绩为120分,最后以总分619的成绩被中国第四军医大录取。

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