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同音共律,文合教育与学生并肩成长

作者:      发布时间:2019-12-17           次浏览量

文合教育与学生并肩成长 与孩子共同成长是文合悉心育人的方式。在文合教育众多类别的教育方案中,有这样一种成长计划,叫做全托,即全日制托管教学,针对学生的学习优劣势制定
 

 

 

文合教育与学生并肩成长

 

与孩子共同成长是文合悉心育人的方式。在文合教育众多类别的教育方案中,有这样一种成长计划,叫做全托,即全日制托管教学,针对学生的学习优劣势制定专属学习计划,主要面向初三或高三在全面复习阶段中的学生。这是一种极具针对性的教学方案,也是文合陪伴孩子一起成长的一种集中表现形式。

在文合专心学习

 

小任、小马、小胡是文和教育平安校区的三个全托学生,他们都来自23中,而他们参加全托计划的共同原因则在于,在初三复习阶段,比起学校普及性的教育,文合教育全托计划更能独到细致地帮助他们解决他们在初中前两年遗留的结构性知识问题,并能根据他们的弱项制定专属学习计划。他们认为,在文合的学习效率很高,因为这里学生相对少,老师们可以很细致地针对性管理,每天从早上8点到晚上9点,既专注学习文化课也在日常生活中学习为人处世的道理,还有大量自习时间。在这个专楼专用的地方比在一些千篇一律的地方学起来更有劲,也有集体自律的自习氛围,文合教育的为他们量身定制的计划让他们切身体会到系统性认知学习、充分理解知识逻辑性带来的积极作用。

 

相互督促  亦师亦友

 

此外,每天三人协力打扫自习室卫生的过程在学习之余活动了身体,增强了彼此的凝聚力,也通过打扫卫生时相互提醒卫生死角形成了相互督促的学习生活氛围。

 

同窗情

 

在课余时间,他们一起玩跳棋游戏、一起和文合的老师员工们谈天说地,相互调侃、相互支招又相互包容、相互扶持,小任的一嘴东北味还“传染”给了小马和小胡,三人课余时间也像活跃在校区各个走廊、角落的二人转演员一样活泼可爱。随着时间的推移,三人渐渐形成难能可贵的同窗兄弟情,并且和文合的老师员工们打成一片,成为文合大家庭的一份子。既教书又育人,帮助一千个孩子成为一千个不同的哈姆雷特,就是文合扶上马送一程的初心。

 

注:文合教育并不是鼓励初三生、高三生脱离学校的统筹复习,而是提供多一种自由的可能性,为不适应学校复习进度的学生创造一种空间,以一片丹心换孩子玉汝于成。

 

 

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